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18.课例研究2:小小的蚂蚁 大大的智慧

——在绘本教学中渗透德育
文章来源: 发布时间:2022年01月10日 点击数: 字体:

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《蚂蚁和西瓜》是一篇非常有意思的绘本故事,讲的是一群小蚂蚁如何通过自己的智慧将西瓜搬回家,最后又将西瓜皮做成了滑梯的故事。蚂蚁们想了很多的办法,可是西瓜却纹丝不动。最后,他们全体出动,把西瓜一铲子一铲子挖回了家。

在教学过程中,我注意引导孩子仔细地看、大胆地想、开心地演。上课伊始,我引导学生观察绘本的封面,让他们从封面中获取相关的信息:书名、作者、出版社等。展开故事时,我用猜读的方式,让孩子带着好奇,猜想故事会怎样发展。当发现自己的猜想和故事的情节一样时,孩子们会禁不住发出胜利的欢呼。绘本的最后,蚂蚁们会用剩下的西瓜皮做什么呢?孩子们纷纷展开了想象,有的说会当滑梯,有的说会把它当成秋千,还有的说会把它当成船。

孩子们在看看、想想、说说中,不仅发展了思维和语言表达能力,还受到了品德的熏陶。面对像山一样大的西瓜,蚂蚁们互相帮助、共同努力终于把西瓜运回洞里从而体会到了团结的重要性;当一次次的尝试,面对的是一次次的失败时,小蚂蚁们没有选择放弃,从小蚂蚁的身上,孩子们体会到了小蚂蚁的坚持,不向困难低头;书上还有很多的细节之处,比如小蚂蚁自制饮水机,聚焦太阳煮饭等等,发现小小的蚂蚁藏着大大的智慧,小小的蚂蚁还蕴藏的巨大的能量,这是团结的力量,这是坚持的力量

整堂课,学生一直处于非常愉悦的状态,他们或推、或撬、或拉、或挖,一个个问题的设置激起了他们强烈的阅读兴趣。面对屏幕上的大西瓜,他们会兴奋地发出啊呜的声音,似乎想一口吞下它;面对想尽办法西瓜却纹丝不动的时候,他们也会眉头紧锁,一起想办法。

在教学中,还有很多不足之处

一、在情境的引导中,自己说得太多,让孩子说得相对少了点。绘本上的一些句子,其实可以让孩子去读一读。班上的几个识字大王,读这本书基本没有难度。让孩子有展示自己的机会,不仅是对他们能力的肯定,也会激发起他们更大的阅读的热情,去认识更多的生字。

二、对于孩子的评价,还不够多样化,在今后的课堂中,还要不断去丰富自己的评价语言,让孩子们在肯定的激励性的评价中,不断提升自己的表达能力、朗读能力等。

三、设计的问题还不够开放,所以就拘束了孩子们的想象,否则孩子们会有更多想象和表达的空间。

最后,学完绘本之后,我将本课学到的小蚂蚁的精神和小朋友们的生活联系了起来。“学习了本课,你们觉得,这是一群怎样的小蚂蚁?”“我们要学习蚂蚁的什么精神?”孩子们纷纷表示,要向蚂蚁一样,遇到问题开动脑筋,想办法解决问题。要和小朋友团结友爱,因为团结起来力量大。我想,孩子们不仅学会了这个故事,同时也得到了启发。

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