您现在的位置:如东县友谊路小学 >> 教研论坛>> 春草学社>> 正文内容

诵读教育名著 书香润泽假期——友谊路小学春草学社活动

文章来源: 发布时间:2022年02月15日 点击数: 字体:

水韵潺潺,滋润万物生灵;书香幽幽,培育芸芸众生。

为了进一步提升教师的整体素质,打造学习型的教师团队,增强教师的文化底蕴。寒假期间,如东县友谊路小学春草青年学社开展了“读一本好书 诵一段美文”主题活动。

本次活动中,青年教师们不仅分享了各自的读书收获,还声情并茂地诵读了名著中经典的段落,充分展示了阅读给他们带来的精神的升华与心灵的洗涤。

周瑜——《读懂小学生》

《读懂小学生》这本书用48个教学中经典的案例向我们呈现了孩子们各种各样的行为状态,并且从心理学的角度分析他们遇到的困惑,从而分析出这些行为背后的原因,最后提出解读方案。这是一本非纯理论的书,采用故事叙述或者心里对话的方式来解决真正的问题,从这些案例中,可以看到班上很多学生的影子,且从中获得解决班上实际问题的方法。“寸有所长,尺有所短”,我们教师要用欣赏的眼光看待每一位学生,读懂每一个孩子,让每一颗心灵充满阳光!同时我们教师还要学会尊重和信任每一位学生,用他们的眼睛看世界,你会发现你忽略了许多美好的事物,多留“一分钟”给自己和孩子,你会发现这个世界更美。 

张宇晖——《师道》

这是一本让你看了之后不忍心放下,会一口气读完的书。它让我明白了孩子有无限的可能,孩子今天之所以会表现的不尽如人意,没有成为大家所预期的那样,这是因为我们的教育没有和孩子调准心弦,没有将孩子内在的潜能和自我发展的主动性给调动起来。

它让我看到一名教师为了教育事业所付出的汗水。我能想象李枝桃在带领大家寻求转变的过程中所付出的各种艰辛,我深刻地体会到李校长为了学校的发展东奔西跑整合资源的艰难,我更加佩服李校长在转变人们的教育观念,不让大家带着有色眼镜看待自己的学校、自己的学生和教师方面所做出的努力。教育是一块永无止境的探索和实践的田野,在教育生涯中我们应该不停的提问:“我还能做些什么?”

曹阳——《走进美国课堂》

《走进美国课堂》是Diana以一位家长的视角观察美国教育的真切感受,在细节的描述上尤为翔实。课内课外各类方法的灵活运用,为孩子们从起点到终点搭起了一座座桥梁。所以,通过Diana对Alex完成作业情况的描述可以看到老师们的用心。语文和数学,同样是美国课堂核心科目。通过“听说读写”使一个孩子与这个世界实现链接,进而提高他们的人文素养,实现全方位看待这个世界,理解自己,以及与他人良好相处的沟通能力;通过“解决问题而推导”的方法,培养孩子概念化(推导,形成自己的概念)思维方式,进而引导他们形成自由思考和独立判断的能力,最终实现智慧的通达,以不变应万变。 

李颖——《核心素养导向的课堂教学

这个寒假拜读了余文森教授的《核心素养导向的课堂教学》一书,让我对学科教学的核心素养有了深刻的思考。

本书从理论与实践相结合的角度入手,从一线教师最为关注的内容出发,系统回应了这些问题,并重点对核心素养导向的课堂教学进行了深入阐述。

粗浅了解了本书后就需要细细研读。基于核心素养的课堂追求有效教学,而有效的关键在于为学而教,即发展学生适应社会变化而终身学习的必备品格和关键能力。这是对学生发展核心素养的基本诉求,也是引导学生学会学习的关键所在,是真正意义上做到“教是为了不教”。

总之,课堂教学变革是核心素养落地的切入点,突破点和成长点,只有聚焦课堂,才能真正让核心素养落地,促进学生智慧地成长。

李婷婷——《于漪与教育教学求索》

“我做了一辈子教师,一辈子学做教师。”打开书本的扉页,一下子就被于漪老师的这句话所吸引。细细品读,于老师在书中提到教师需要激情似火,教师只有倾注满腔热忱,才能对学生有感染力和辐射力。是啊,充满激情,课堂就会生动有趣;保持激情,工作就会轻松愉悦。阅读不仅让我收获了知识,也让我的精神受到了洗涤。我坚信当我充满激情的投入教学工作,我和孩子们定会有别样的收获。 

施海媚——《教育是什么》

《教育是什么》这本书中,讲述了一个学生给校长剃头的故事,学生为了表达对患病爷爷的支持,把自己头发剃光后遭到同学嘲笑,最后校长在全校学生面前让这个学生给他剃头。校长想通过非知识的教育方式,给学生带来更多地关爱与尊重,同时给全校学生上一次生动的德育课。我想德育最重要的是让受教育者能够处在一个“爱”与“温暖”的环境下成长,这样他们也会自然习惯地去爱和温暖他人。用仁爱之心点灯,用鼓励说话加油,让学生心灵之灯长明,释放人性的光芒。也许这才是理想教育最好的状态吧! 

尤丹丹——《教育的情调》

书中提到:孩子是独特的,每个孩子都不一样,孩子与大人不一样。我们应该尝试站在孩子角度思考,并尊重他们的个体差异!通过不断的反思,提高我们对教育情境的敏感性,这样面对具体的事件才能做出机智的行为。

同时,我们需要关注、重视、尊重每一个孩子。当我们满面笑容的回应孩子稚嫩的脸庞,更容易让他们接纳你的课堂,进而亲其师,信其道

《教育的情调》带给我的震撼,让我看到了我们总是习惯于用“居高临下”的姿态、“机械化”的管教、“为你好”的思想,禁锢我们的孩子。我想:只有我们真正做到对“孩子”充分的尊重和重视,时刻保持教育的敏感性,并努力营造轻松的课堂氛围,才能实践真正的人的教育。

唐慧慧——《教师专业发展之道》

借着假期的业余时间,我阅读了陈萍老师的《教师专业发展之道》一书。书中陈萍老师以叙事的写作手法,通过一个个曾发生在她身边的故事向我们讲述了关于教育的一些感受,表达了她对生命及生活的感悟!本书立意独特,以教师专业发展的反思为线索,全面阐发了她在教育事业上的成功之路和成才之道。看了她的书,让我深切地体会到作为一位人民教师对教育事业的忠诚和对孩子们无私的爱。全书图文并茂,文笔优美,用多姿多彩的教育实践体现了基础教育课程教学改革的理念,透过感人故事所折射出来的教育理念给了我很大的启发。 

与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的假期,一定有内涵,有发展。让读书成为一种习惯,成为一种乐趣,成为一种风气! 

【撰稿:尤丹丹 诵读老师  审核:吴娟】

202202151337066909.jpg

202202151337066604.jpg


[打印文章] [添加收藏]
更多